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那些如同噩夢的「壞老師」,不打不罵卻讓孩子飽受「精神懲罰」

 
在你曾經的求學生涯中,有沒有遇到過,毀掉你的學習興趣,打擊你人格尊嚴的「壞老師」?

1

言行的貶損歧視   

理由五花八門

一位網友,回憶自己的國中老師,曾如此「特殊」對待學生們。
當學生面臨煩惱時,不但不會獲得老師的接納,反而會被揪住不放,狠狠踩踏貶低,好像有煩惱就是一件罪過,永無翻身之日。
還有網友原來是沒有煩惱的,但老師特意製造「煩惱」,作為攻擊的理由,讓學生備受煎熬。
知乎網友 說,因為念國中時去了一個鄉村學校,自己的家裡條件成了「矮子裡拔高個」的「富家子弟」。
沒想到因為這個原因,在學校受到了班主任的針對。
穿著名牌,雙手白嫩,被說不勞而獲,喝咖啡被說是資本主義情調,喝可樂說會變成陰陽人,考進了班級前幾名,卻當眾撕掉了他的試卷,說是抄來的。
更可怕的是,下課後讓同學監督他在座位上不許動,有鼻炎也不能擤鼻涕,每週寫一封檢討在班上念,上演對他的「批鬥大會」。
給學生安上了莫須有的「罪名」,嚴重傷害了學生的自尊,超出了正常管理的范圍。
最常見的是以成績將孩子分類,比如,把成績差的孩子稱為「寵物」,成績好的孩子可以領養一隻「寵物」,「主人」可以指使「寵物」做任何事,而「寵物」只能蹲在「主人」座位旁。
不管是什麼理由,只要是對人格進行了羞辱,就會產生比體罰更大的恨意。就事論事的皮肉之痛,有的孩子一會兒就忘了,但是老師帶著憤怒厭惡的言語暴力,會永遠刺在孩子的心裡。有的孩子至今還能清晰地記得當時的場景和氛圍,即使畢業多年後,想起來仍然咬牙切齒。

2

  老師因為家長間的矛盾  

慫恿班級同學孤立孩子
除了言語暴力,更為隱蔽的「精神懲罰」是,因為與家長之間的矛盾,無法直接向家長發洩,只能遷怒他們的孩子,並慫恿同學孤立目標孩子。
知乎網友曾經說過這麼一個故事,小學四年級時因為意外骨折,家長找到學校賠償,與老師鬧了一番,出院後,班主任把他拖到全年級的每個班級「示眾」,打斷別的老師上課,問:

還在康復期的他看著其他班級的老師同學露出鄙夷的神色,就被這麼強行拎著,輕度骨折變成了重度骨折。

但這樣的羞辱還沒完,老師的淩辱,直接煽動了同學的霸淩。上廁所時,會被不認識的同學惡作劇推進糞池。

電影《女教師》中,講述了上世紀80年代捷克女教師「達瑪麗」為謀私利,報復不滿足她需求的家長,把他們的孩子當「武器」,在學校中借機針對,慫恿學生霸淩的故事。

上任後,她做的第一件事就是調查班級同學的家庭情況,瞭解後,要求家長幫她做私事,比如讓當理髮師的家長免費理髮,讓當工程師的家長半夜到她家修燈泡.....讓學生放學後幫她打掃家裡。沒有人敢反抗,因為當時,老師掌握著升學的大權。

一次,在機場工作的家長不願幫她偷渡貨物,即使那位家長的孩子考得很好,她也打了不及格,在課堂上,不讓孩子回答問題,還讓其他同學孤立她,最後逼得這個女生自盡。
老師與家長的衝突中,最終受傷害的可能是孩子。
2019年,中國臺灣地區新竹的一家明星學校「東興國中」也被爆發生了一起老師不滿家長投訴,策動學生霸淩該家長孩子,造成孩子多次想輕生的新聞事件。
起因是因為小恩英語成績不好,老師讓他錯一個抄100遍,錯十個抄1000遍,導致小恩經常寫到淩晨3,4點,第二天打瞌睡,惡性循環。

看著邊寫邊哭的小恩,媽媽很是心疼,多次聯繫老師未果,便向督學請求協調。卻引發了老師的不滿,在課堂上大喊「居然有人去告狀!」,多次在課堂上抱怨小恩媽媽去告狀,覺得自己很委屈。同學們開始孤立小恩,老師也聯合其他3位老師對小恩「特別對待」。

從此小恩性情大變,原本陽光的他多次產生輕生念頭,需要服藥控制情緒。最後他轉學去了其他學校,但仍需要接受心理諮詢。

3

  老師對學生的「特別關注」  

不一定都是好的

除了正面的言語懲罰,還有一些「特別關注」其實也是非常傷人的。

有網友回憶,曾經有一個同學,他的爸爸去世了,班主任就當著全班的面說:「××的爸爸去世了,我們相信他會好好學習的。」

這番話看上去似乎並無惡意,但公開在全班面前說這個事,似乎就在標籤這個孩子的特殊性,同時也加深了這個孩子的自卑感。

並且,那位老師似乎總是無時無刻不在提醒他爸爸死去的這件事。一次他在宿舍裡誤喝了同學給他的酒,吐了很久,老師沒有弄清前因後果,對他說:「你爸都死了,還不好好學習。」

之後男孩退了學,這位老師也仍然「念念不忘」:「幸虧他走了,不然這種沒有爸爸教的人誰管得住啊,我還少花點心思呢!」

雖然不打不罵,但把「你爸爸死了,除了學習你做其他任何事情都很離譜」的標籤強行貼在他身上。本來想爭口氣以好好學習來告慰死去的爸爸,但到頭來發現並不是「老師看好你」,而是「你除了學習其他都不該」。

被特殊對待,有時候也會深深傷害到一個孩子。
有網友表示,自己因為成績不好,而被各類老師不斷提醒時:「你家庭很一般,極其一般,窮人的孩子早當家……」

看似好像受到了關注,但每次這樣的「提醒」都會有不幸感植入,令人感到不適。

好的老師讓差生變好學生,《放牛班的春天》《龍櫻》裡的熱血教師,讓學生們多年後回憶起來,嘴角泛起微笑。而有的老師,留下的卻是陰影。

4

如果孩子突然厭學…

請留意ta是否遭受精神懲罰
三毛在小說《雨季不再來》一書中回憶小學老師對學生們簡單粗暴的體罰,老師營造的恐怖的氛圍讓她不願去上學。

而到了國中,遇到的數學老師更是惡劣,一次,因為不相信她數學考滿分是自己的努力,給了她一張沒教過的方程式試卷,她不會做,得了0鴨蛋,數學老師就用毛筆在她眼眶四周塗了兩個圈,讓全班看,笑吟吟又惡毒地說:「你愛吃鴨蛋,老師給你兩個大鴨蛋。」

她回憶:
此後她開始厭學翹課,寧可跑到墳場讀書也不願去學校。
拳頭與暴力,給學生造成嚴重的身心傷害,而言語侮辱和打壓,之于孩子卻是一種難以承受的「精神懲罰」。
有些精神懲罰,雖然身體上毫髮無傷,但心理上的創傷或是一輩子的。
今年3月1日起開始實施的《中小學教育懲戒規則(試行)》強調了7種體罰:
除了第一條屬于身體傷害,其餘6條都是潛在的「精神懲罰」。
如果你的孩子有厭學跡象,不妨留個心眼,是否在學校裡遭遇了「精神懲罰」?
相比能看到傷口的體罰,「精神懲罰」給孩子帶去的痛苦,可能更深也更長遠。
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